所屬專業(yè)大類

（代碼）

A

所屬專業(yè)類

（代碼）

B

對應(yīng)行業(yè)

（代碼）

C

主要職業(yè)類別

（代碼）

D

主要技術(shù)領(lǐng)域舉例

E

職業(yè)技能等級證書

F

文化藝術(shù)

（75）

表演藝術(shù)類

（7502）

文藝創(chuàng)作與表演

（R-881）

舞蹈演員

（2-09-02-04）

歌唱演員

（2-09-02-07）

音樂教師、

音樂培訓機構(gòu)教師、

演員、

文藝宣傳干事

小學教師資格證、音樂考級證、 行業(yè)教師資格證

序號

證書名稱

頒證單位

建議等級

1

普通話水平測試等級證書

湖南省語言文字工作委員會

二級甲等以上

2

計算機信息技術(shù)專項職業(yè)能力證書

湖南省人力資源和社會保障廳

合格以上

3

英語應(yīng)用能力考試證書

湖南省教育廳

三級以上

5

音樂考級證

中國音樂家協(xié)會

六級以上

舞蹈考級證

中國舞蹈家協(xié)會

六級以上

序號

課程名稱

課程目標

主要內(nèi)容

教學要求

1

中國特色社會主義

具備政治認同素養(yǎng)，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想為指導思想。

掌握理解我國確立社會主義制度的必然性，熟悉新時代中國特色社會主義的基本內(nèi)涵。

能正確認識中華民族近代以來的發(fā)展進程，熱愛祖國，成長報國。

1.中國特色社會主義的創(chuàng)立，發(fā)展和完善。 

2.中國特色社會主義經(jīng)濟。         

3.中國特色社會主義政治。              

4.中國特色社會主義文化。                   

5.中國特色社會主義社會建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)。

6.踏上新征程，共圓中國夢。

教學要立足中國特色社會主義新時代新要求，結(jié)合中職學生知識水平、年齡特征、所學專業(yè)特點及相關(guān)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，強化社會主義核心價值體系的價值引領(lǐng)，通過創(chuàng)新教學方式方法，引導學生在情境體驗、問題辨析、社會活動的過程中，學會理性面對不同觀點并做出正確價值判斷與行為選擇，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨的認同。

2

心理健康與職業(yè)生涯

具有健全人格素養(yǎng)和職業(yè)精神素養(yǎng)。

掌握了解心理健康以及職業(yè)生涯的基本知識。    

能提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力，能樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

1.時代導航，生涯筑夢。      

2.認識自我，健康成長。 

3.立足專業(yè)，謀劃發(fā)展

4.和諧交往，快樂生活。

5.學會學習，終身受益。

6.規(guī)劃生涯，放飛理想。

通過本部分內(nèi)容的學習，學生應(yīng)能結(jié)合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標，養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

3

哲學與人生

培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

1.闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；

2.闡述社會生活及個人成長中進行正確價值判斷和行為選擇的意義；

3.引導學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

1.立足客觀實際，樹立人生理想。

2.辯證看問題，走好人生路。

3.實踐出真知，創(chuàng)新增才干。

4.堅持唯物史觀，在奉獻中實現(xiàn)人生價值。

通過本部分內(nèi)容的學習，學生能了解馬克思主義哲學基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從實際出發(fā)、實事求是，學會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。

4

職業(yè)道德與法治

著眼提高中職學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對學生進行職業(yè)道德和法治教育。

幫助學生理解全面依法治國的總目標和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范。

增強職業(yè)道德和法治意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習慣。

1.感悟道德力量。

2.踐行職業(yè)道德基本規(guī)范。

3.提升職業(yè)道德境界。

4.堅持全面依法治國。

5.維護憲法尊嚴。

6.遵循法律規(guī)范。

通過本部分內(nèi)容的學習，學生能夠理解全面依法治國的總目標，了解我國新時代加強公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、遵法、學法、守法、用法的好公民。

5

語文

具有健康的審美情趣，豐厚的文化底蘊，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強文化自信。

掌握專業(yè)學習和終身發(fā)展所必備的語言基礎(chǔ)知識。

具有較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力。

基礎(chǔ)模塊：

主題一：中外文學作品選讀

主題二：實用性閱讀與交流。

主題三：古代詩文選讀。

主題四：中國革命傳統(tǒng)作品選讀。

主題五：社會主義先進文化作品選讀。

職業(yè)模塊：

主題一：勞模精神、工匠精神作品研讀。

主題二：職場應(yīng)用寫作與交流。

主題三：科普作品選讀。

1.課程教學注重學生語言文字運用能力、思維能力和審美能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有普通話教學能力；

3.教學設(shè)施：多媒體教室；

4.教學手段和方法，采用多元化的教學模式及教學方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

6

數(shù)學

提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的主動性和自信心，養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學精神和精益求精的工匠精神。

初步學會用數(shù)學眼光觀察世界、用數(shù)學思維分析世界、用數(shù)學語言表達世界。

1.能夠發(fā)展數(shù)學運算的能力；

2.提升分析問題和解決問題的能力；

1.基礎(chǔ)模塊：基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計。

2．拓展模塊一：基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計。

3.拓展模塊二：七個專題和若干數(shù)學案例。

1.課程教學注重學生邏輯思維能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有扎實的數(shù)學功底；

3.教學設(shè)施：多媒體教室；

4.教學設(shè)計要重視學生的學習活動，教學實施要貫徹“教”為“學”服務(wù)的原則，促使學生“要學”、“會學”、“會數(shù)學式地思考”；

5.考核方式主要包括過程性評價和結(jié)果性評價。過程性評價主要包括課堂表現(xiàn)情況、課內(nèi)外作業(yè)完成情況、知識測試(單元考核、章節(jié)知識測試)情況等；結(jié)果性評價主要包括學業(yè)水平考試、限定性選修內(nèi)容考試和升學考試。

7

英語

提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力。

使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文。

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力。

1.基礎(chǔ)模塊

語言類型，語言知識，文化知識，語言技能，語言策略六部分構(gòu)成。

2.職業(yè)模塊

整合語言知識用詞，語言技能發(fā)展，思維能力培養(yǎng)和學習策略運用，與職業(yè)相關(guān)的話題交流，增強職業(yè)意識。

1.課程教學注重學生聽、說、讀、寫等語言能力的培養(yǎng)；

2.教學設(shè)施：多媒體教室；

3.采用“理實一體”教學模式，注重聽、說、讀、寫的訓練；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

8

信息技術(shù)

培養(yǎng)學生的信息意識、數(shù)字化學習與創(chuàng)新意識、信息社會責任意識，具備文字處理信息技術(shù)人員的基本素養(yǎng)。

學習計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用學習計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用。

掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力。

基礎(chǔ)模塊

1.計算機基礎(chǔ)知識

2.操作系統(tǒng)

3.Internet的應(yīng)用

4. Word 2010 文字處理軟件的應(yīng)用

5. Excel 2010 電子表格處理軟件的應(yīng)用

6.多媒體軟件的應(yīng)用

7. PowerPoint2010 制作演示文稿軟件的應(yīng)用

拓展模塊

1.計算機與移動終端維護

2.小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建

3.信息安全保護

4.三維數(shù)字模型繪制

5.數(shù)據(jù)報表編制

6.數(shù)字媒體創(chuàng)意

1.課程教學注重學生立足崗位、信息能力的培養(yǎng)；

2.教學設(shè)施：計算機實訓室；

3.采用“理實一體”教學模式，注重實踐技能訓練；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

9

體育與健康

培養(yǎng)學生體能素質(zhì)，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識。

掌握體育與健康的基礎(chǔ)文化知識和體育技能方法。

1.能夠科學的進行體育鍛煉，不斷地提高身體素質(zhì)；

2.能夠展示1-2項運動技能。

基礎(chǔ)模塊

體操類項目（支撐、攀爬、懸垂、騰躍）、健康教育、專題講座、田徑類項目（跑、跳、投）、球類項目（足、籃、排）

拓展模塊

包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興運動項目等系列。

1.課程教學注重學生健康第一的教育理念的培養(yǎng)；

2.教學設(shè)施：操場；

3.采用“理實一體”教學模式，注重實踐技能訓練，培養(yǎng)運動愛好和專長；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

10

藝術(shù)

培養(yǎng)學生的美術(shù)欣賞能力，開拓視野，陶冶學生的審美情操。

在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學習美術(shù)的相關(guān)知識與技巧。

掌握欣賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品的基本方法，學會運用有關(guān)的基本知識、技能與原理，提高學生藝術(shù)鑒賞能力。

基礎(chǔ)模塊

 美術(shù)與工藝

拓展模塊

詩歌、攝影、影視、戲劇、旅游文學、園林建筑、藝術(shù)設(shè)計、京劇、剪紙、蠟染、皮影、湘繡等。

1.課程教學注重學生以美育人，以文化人，以情動人的理念的培養(yǎng)；

2.教學設(shè)施：多媒體教室；

3.采用積極引導學生主動參與藝術(shù)學習和實踐的教學模式，注重實踐；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

11

歷史

樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，增強歷史使命感和社會責任感。

掌握中國歷史及世界歷史的發(fā)展、演變及現(xiàn)狀，抓住歷史發(fā)展的規(guī)律與特點。

運用唯物史觀的基本觀念，搜集和應(yīng)用史料的能力，解釋歷史的能力。

基礎(chǔ)模塊：《中國歷史》

1.中國古代史

2.中國近代史

3.中國現(xiàn)代史

拓展模塊：《世界歷史》

1.世界古代史

2.世界近代史

3.世界現(xiàn)代史

1.課程教學注重學生歷史使命感和社會責任感的培養(yǎng)；

2.教學設(shè)施：多媒體教室；

3.積極引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀；

4.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

12

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

提高學生的人文素養(yǎng)，增強民族文化自信心，培養(yǎng)高尚的愛國主義情操。

理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神，了解中國傳統(tǒng)哲學、宗教、建筑等文化精髓和相關(guān)基礎(chǔ)知識。

提升學生的文化自信心；實現(xiàn)文化創(chuàng)新力。

（一）傳統(tǒng)文化精義

1.中國傳統(tǒng)文化與建筑

2.弘揚傳統(tǒng)美德，演繹家國情懷

3.諸子百家思想精華

4.國學經(jīng)典導讀

（二）中國古詩文賞析

1.散文漫步

2.小說史話

3.書法藝術(shù)

4.詩詞古韻

1.課程教學注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；

2.任課教師具有豐富的文化底蘊；

3.教學手段和方法，采用多媒體教學方法；

4.課程考核，采取過程考核。

13

職業(yè)素養(yǎng)

具備職業(yè)素養(yǎng)認證，提升職業(yè)核心能力。

了解職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容；了解職業(yè)價值觀的含義；了解情緒、工作的意義等。

培養(yǎng)快樂工作、團隊合作的能力。

模塊一：職業(yè)素養(yǎng)——開啟美麗人生；

模塊二：快樂工作——享受自在職場；

模塊三：有效溝通——構(gòu)建和諧關(guān)系；

模塊四：團隊合作——實現(xiàn)合作共贏；

模塊五：禮儀教養(yǎng)——塑造魅力形象；

模塊六：信息處理——成就瑰麗事業(yè)；

模塊七：執(zhí)行力——達成組織目標；

模塊八：解決問題——引導職業(yè)成功；

模塊九：職業(yè)規(guī)劃——成就職業(yè)夢想。

1.課程教學注重職業(yè)核心能力的培養(yǎng)；

2.教學手段和方法，采用講授法、案例法、直觀演示法、練習法；更多采用視頻展示、小組討論、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動的教學方法；

3.課程考核，采取過程考核形式。

14

普通話

培養(yǎng)愛國主義精神。

掌握現(xiàn)代化民族共同語——普通話的基本語音知識。

    培養(yǎng)和提高學生說普通話的能力，以適應(yīng)將來工作、學習和生活需要。

主要包括

1.概說：講述普通話與方言，普通話測試與培訓；

2.普通話知識：包括聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)結(jié)構(gòu)、音變現(xiàn)象；

3.普通話訓練： 設(shè)計了大量針對方言區(qū)人說普通話容易出錯的訓練內(nèi)容；

4.普通話測試：關(guān)于普通話測試指導。

1.課程教學注重普通話聽說的培養(yǎng)；

2.任課教師具有普通話教學經(jīng)驗、普通話測試員資格；

3.教學設(shè)施：多媒體教室及普通話模擬測試軟件；

4.教學手段和方法，采用“理實一體”的教學模式、情景教學方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

序號

課程名稱

課程目標

主要內(nèi)容

教學要求

1

 合 唱

開發(fā)音樂感知力，培養(yǎng)集體主義觀念，提升合作意識。

學會歌唱的發(fā)音、狀態(tài)、氣息運用，通過學習與欣賞，提高學生對合唱的理解。

提高音樂審美能力，掌握一定的合唱能力。

1.訓練學生正確的歌唱姿勢和發(fā)聲方法。

2.學習一定數(shù)量的合唱作品，豐富學生的音樂視野。

3.加強聲部之間的配合，注重聲音的和諧。

1.課程教學注重學生合唱意識的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)本科及以上學歷或豐富的實踐經(jīng)驗；

3.教學設(shè)施：多媒體教室及實訓室；

4.教學手段和方法，采用“教-學-做”相結(jié)合的教學模式和啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式及社會實踐等教學方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

2

中國民族民間音樂

了解中國民族民間音樂，提升音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)民族情結(jié)，增強民族自信。

認識中國民族音樂的基本概念，包括少數(shù)民族的音樂風格和中國傳統(tǒng)音樂文化。

對中國民族民間音樂有清楚地認識以及辨別能力。

中國古典音樂，少數(shù)民族音樂，中國民間音樂。

1.課程教學注重藝術(shù)素養(yǎng)的提高；

2.任課教師具有專業(yè)本科及以上學歷和相應(yīng)職業(yè)資格；

3.教學設(shè)施：多媒體教室及實訓室；

4.教學手段和方法，采用“理實一體化”的教學模式，多采用講解法、討論法、實踐法、視聽結(jié)合等教學方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

3

舞蹈形體訓練

能夠理解舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。通過形體運動，表達人的情感的一門視覺藝術(shù)(既是空間與時間的緊密結(jié)合的一門動的視覺藝術(shù))。

實現(xiàn)提高學生自身藝術(shù)修養(yǎng)和進行職業(yè)訓練雙重目標的過程中，應(yīng)加強對舞蹈在素質(zhì)教育中重要意義的認識，加強舞蹈基本功的學習，對學生進行美的教育，陶冶美的情操，培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)新意識，樹立正確的價值觀，自覺積極主動地學習。在教學過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，幫助和啟發(fā)學生學會學習舞蹈的方法，學會評價自身學習效果，學會用舞蹈的理論和方法指導自身鍛煉，促進身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

通過學習舞蹈基礎(chǔ)知識使學生初步了解舞蹈學科的特點及作用：理解并掌握學習過程中常用舞蹈術(shù)語和舞蹈記錄方法；激發(fā)學習舞蹈的興趣，明確學習舞蹈的目的，端正學習態(tài)度。

1.舞蹈基本動作與技能訓練。

2.中國古典舞身韻。

3.中國民族民間舞蹈、漢族民間舞蹈。

4.少數(shù)民族民間舞蹈。

1.課程教學注重形體修塑的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)本科及以上學歷和相應(yīng)職業(yè)資格；

3.教學設(shè)施：多媒體教室及舞蹈訓練室；

4.教學手段和方法，采用“教-學-做”一體化的教學模式，多采用課堂講授、教師示范法、模仿練習等教學方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

4

中國器樂   鑒賞

了解中國傳統(tǒng)樂器，弘揚民族音樂，培養(yǎng)愛國情懷，增強民族自信。

了解一些常見的中國民族樂器，以及賞析樂器的演奏。

對中國器樂有初步的了解。

吹管樂、打擊樂、彈撥樂、弦樂。

笛子、二胡、揚琴、古箏、嗩吶、鼓、琵琶、阮等等。

1.課程教學注重對學生傳統(tǒng)音樂文化的修養(yǎng)和審美意識的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對口的本科及以上學歷和相應(yīng)的職業(yè)資格；

3.教學設(shè)施：多媒體教室；

4.教學手段和方法，采用“理實一體”教學模式，多采用講解法、討論法、實踐法、視聽結(jié)合等教學方法；

5.課程考核，采取過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

序號

課程名稱

課程目標

主要內(nèi)容

教學要求

1

基本樂理

掌握樂理的基本概念，提升音樂素養(yǎng)。

認識和了解與音樂相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，豐富、拓寬學生的音樂視野及知識面，提高自身理論修養(yǎng)，能夠?qū)防碛腥娴睦斫?/span>。

通過音樂基礎(chǔ)理論知識的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

1.基礎(chǔ)概念，樂音體系。

2.音程，和弦，調(diào)式。

3.調(diào)式分析以及音樂術(shù)語等。

1.課程教學注重學生音樂基礎(chǔ)理論知識的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對口的本科及以上學歷與相應(yīng)的教師資格；

3.教學設(shè)施：多媒體教室；

4.教學手段和方法，采用“教-學-做”一體化的教學模式，多采用講解法、討論法、任務(wù)驅(qū)動式等教學方法；

5.課程考核，采取過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

2

視唱練耳

培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛中華民族音樂文化及世界優(yōu)秀音樂文化，提高學生審美能力，陶冶情操。

掌握基本的樂理知識，并能夠運用樂理知識來分析視唱內(nèi)容。

視譜即唱的能力，聽記鋼琴上面所彈奏的音及節(jié)奏，包括單音、音、和弦、節(jié)奏、旋律。

1. 節(jié)拍與節(jié)奏，音高訓練，視唱。

2. 音的聽記。

1.課程教學注重學生識譜即唱、聽辨的技能的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對口的本科及以上學歷和相應(yīng)的教師資格；

3.教學設(shè)施：多媒體教室及實訓室；

4.教學手段和方法，采用“理實一體化”的教學模式，多采用講授、練習、互動等教學方法；

5.課程考核，采取過程評價與終結(jié)性考核相結(jié)合。

3

鋼琴基礎(chǔ)

培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)， 提高審美意識，提高音樂鑒賞力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)實事求是的學風和創(chuàng)新精神。

了解鋼琴的基本理論和演奏方法，理解不同時期、不同流派鋼琴作品的風格與奏法，掌握相當于車爾尼練習曲599程度的練習曲和樂曲的學習與彈奏等。

正確掌握鋼琴的彈奏方法與觸鍵技巧，提高音樂表現(xiàn)力和音樂審美能力，培養(yǎng)學生的識譜能力和初級演奏能力。

1.鋼琴基礎(chǔ)知識與彈奏入門，掌握正確彈奏手型與姿勢。

2.基本練習及練習曲的訓練。

3.鋼琴的演奏技巧及樂曲的演奏訓練。

1.課程教學注重學生正確手型、鋼琴彈奏能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對口的本科及以上學歷和相應(yīng)的教師資格；

3.教學設(shè)施：多媒體教室及鋼琴實訓室；

4.教學手段和方法，采用“教-學-做”一體化的教學模式，多采用講解法、互動式教學、練習法等教學方法；

5.課程考核，采取過程評價與終結(jié)性考核相結(jié)合。

4

聲樂

    初步建立正確的歌唱意識，陶冶情操，具有自我調(diào)節(jié)情緒能力。

通過聲樂訓練和歌曲練習，使學生掌握科學的發(fā)聲原理。

  具備一定的歌唱審美和演唱能力。

1.系統(tǒng)全面的掌握聲樂的基礎(chǔ)理論知識。

2.掌握正確的聲樂發(fā)聲原理與發(fā)聲技巧。

3.針對藝考學習歌曲作品，掌握歌唱的基本技能。

1.課程教學注重學生演唱與審美能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對口的本科及以上學歷和相應(yīng)的教師資格；

3.教學設(shè)施：多媒體教室、實訓室；

4.教學手段和方法，采用“教-學-做”一體化的教學模式，多采用教師示范法、講解法、啟發(fā)式教學、自主練習等教學方法；

5.課程考核，采取過程評價與終結(jié)性考核相結(jié)合。

5

器樂

通過器樂的學習，提高自身音樂綜合素質(zhì)。

掌握一門器樂演奏技巧。

具有一定的器樂演奏能力，能夠參加藝考展示。

1.器樂演奏的基本功訓練。

2.中上等水平的演奏技巧。

3.符合藝考水平的要求進行演奏。

1.課程教學注重學生演奏能力的培養(yǎng)；

2.任課教師具有專業(yè)對口的本科及以上學歷和相應(yīng)的教師資格；

3.教學設(shè)施：多媒體教室、實訓室；

4.教學手段和方法，采用“教-學-做”一體化的教學模式，多采用教師示范法、講解法、啟發(fā)式教學、自主練習等教學方法；

5.課程考核，采取過程評價與終結(jié)性考核相結(jié)合。

序號

課程名稱

課程目標

主要內(nèi)容

教學要求

1

入學教育

培養(yǎng)學生良好的吃苦耐勞、愛國、愛集體的組織紀律觀念。

掌握專業(yè)思想意識，學會做人、學會學習、學會工作。

能養(yǎng)成在思想、行為、心理等方面逐漸適應(yīng)中職階段的要求。

1.愛國主義、集體主義教育；

2.道德、法紀教育；安全教育；

3.專業(yè)思想教育；

4.心理健康教育；行為養(yǎng)成教育。

1.課程教學采用輔導報告、課堂講述、多媒體教案、座談討論多種形式；

2.任課教師具有相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識及實踐能力；具有班主任經(jīng)驗；

3.教學設(shè)施，多媒體教室及會議室及操場等。

2

軍事教育

具備良好的組織紀律觀念。

掌握中國國防和軍事思想以及世界軍事等理論。

能養(yǎng)成吃苦耐勞，內(nèi)務(wù)整理和野外生存的能力。

基本軍事知識：

1.人民軍隊發(fā)展歷程；人民軍隊光榮傳統(tǒng)；

1. 2.走進軍營，走進愛國主義教育基地，學唱軍營歌曲；

基本軍事技能：

1.隊列動作：立正、稍息、跨立、敬禮、停止間轉(zhuǎn)法，行進與停止（齊步、跑步、正步），步伐變換，坐下、蹲下、起立

2.軍事體育：軍體拳，跑步、俯臥撐、仰臥起坐、蛇形跑等；

3.衛(wèi)生與救護：戰(zhàn)場醫(yī)療救護常識，止血、包扎、固定、搬運、心肺復蘇。

1. 1.充分利用現(xiàn)代教學手段，推進課堂教學與軍事實踐等有機結(jié)合，進行科學施訓施教；

2. 2.加強各教學訓練內(nèi)容之間的銜接，因人施訓，努力提高軍事訓練教學整體水平；

3. 3.組織軍事知識和技能競賽、現(xiàn)地參觀、軍事訓練營等活動，增強教學效果；

4. 4.考核組織實施辦法，科學評定學生軍事訓練成績。

3

勞動教育

具備團結(jié)友愛、勤奮好學、安全第一、熱愛勞動，愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。

了解校園學習生活環(huán)境，熟悉校園安全知識，掌握勞動教育的重要性。

能夠快速適應(yīng)學習生活環(huán)境，能在校園中安全充實的度過學習生涯。

主要內(nèi)容：

1.入學教育

2.專業(yè)教育

3.安全教育

4.勞動教育

5.勞動精神

6.勞模精神

7.工匠精神專題教育

1.課程教學注重會計職業(yè)道德的培養(yǎng)；

2.任課教師具有會計專業(yè)學歷、會計執(zhí)業(yè)資格證和會計工作經(jīng)歷；

3.教學設(shè)施：多媒體教室及會計軟件；

4.教學手段和方法，采用“理-實一體”的教學模式、情景教學、案例教學方法；

5.課程考核，采取過程考核與終結(jié)考試相結(jié)合。

4

頂崗實習

具備愛崗敬業(yè)和誠信第一的職業(yè)道德。

掌握現(xiàn)代服務(wù)崗位必備相關(guān)技能。

1. 1.培養(yǎng)學生的職業(yè)能力；

2. 2.掌握未來所從事職業(yè)應(yīng)具備的崗位能力，包括專業(yè)技能、方法能力和工作態(tài)度（職業(yè)道德）等；

3.積累工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，提高就業(yè)競爭力。

1.認真做好崗位本職工作；

2.完成相應(yīng)的實習工作報告。

1.課程教學注重吃苦耐勞、服從管理、愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；

2.實習教師具有關(guān)愛、管理實習生的工作經(jīng)歷；

3.課程考核，采取過程考核形式。

課程類別

課程

門數(shù)

學分小計

學時分配

備 注

學時小計

占總學時比例

公共基礎(chǔ)課程

14

72

1260

30%

其中選修課程504學時，占總學時12%

專業(yè)（技能）課程

11

78

2006

50%

集中實踐課程

4

16

744

20%

總學時數(shù)為4010，其中實踐性教學學時數(shù)為914，占總學時比例為22%

隊伍結(jié)構(gòu)

比例（%）

職稱結(jié)構(gòu)

副教授

10%

講師

40%

助教

50%

學歷結(jié)構(gòu)

本科

90%

專科

10%

年齡結(jié)構(gòu)

20-35歲

50%

35-45歲

40%

45歲以上

10%

雙師型教師

10%

生師比

1：20

序號

實訓室名稱

主要工具與設(shè)備名稱

班均臺套數(shù)

主要實訓項目

1

音樂教室

鋼 琴

1

基礎(chǔ)樂理

視唱練耳

聲樂

投影儀、投影屏幕

1

講臺、桌子、座椅

50

2

舞蹈教室

鏡子、鼓

1

舞蹈與形體訓練

把桿

4

3

電子鋼琴房

電子鋼琴

50

鋼琴基礎(chǔ)